Arte educação e tecnologias

Para esta semana falando de tecnologia, gostaria de postar dois vídeos:
Este é de autoria de Camila Handam


E este é de Zilda Borges:



Os dois abordam sobre o uso da tecnologia...

Primeiramente por que se tratam de videoarte, que é uma forma de expressão artística que utiliza a tecnologia do vídeo em artes visuais. Desde os anos 1960, a videoarte está associada a correntes de vanguarda.

Considero que a informática na educação, é um agente estimulador de mudanças de paradigmas nos processos de aprendizagem.
A era digital esta facilitando novas formações organizacionais humanas, e para a educação é benéfica essa nova maneira de ensinar, devemos lembrar que o homem não aprende somente com a educação dada, ele aprende também com a vivência, realidade e sociedade.

O problema é que a educação brasileira não é voltada para ensino através das tecnologias e falta profissionais qualificados para tal e as tentativas de minimizar as deficiências educacionais só combatem o problema mas não previnem.

É preciso conhecer a tecnologia e sobre a tecnologia. A informação é o primeiro passo para conhecer.
Conhecer é relacionar, integrar, contextualizar, fazer nosso o que vem de fora.

Conhecer é saber, é desvendar, é ir além da superfície, do previsível, da exterioridade.
Conhecer é aprofundar os níveis de descoberta, é penetrar mais fundo nas coisas, na realidade, no nosso interior.
Se a educação se volta para o conhecimento, se compartilha esta vontade que atinge os alunos, comunidade , a família... enfim toda estância escolar.

O uso das tecnologias para o ensino são uma maneira de enriquecer bastante a aula, torná-la mais dinâmica e participativa. Os seres humanos criaram as ferramentas tecnológicas para serem extensão dos seus braços e capacidades, eu faço equivalência ao uso da tecnologia, o homem a criou para o auxiliar.
Exemplificando o uso da tecnologia, a Internet é uma mídia que facilita a motivação dos alunos, pela novidade e pelas possibilidades inesgotáveis de pesquisa que oferece.
Essa motivação aumenta se o professor cria um clima de confiança, de abertura, de cordialidade com os alunos.

Os alunos motivados facilitam enormemente o processo, estimulam as melhores qualidades do professor, tomam-se interlocutores lúcidos e parceiros de caminhada do professor-educador.

O papel do Educador e as novas tecnologias.

O educador tem como obrigatoriedade, intermediar no conhecimento do aluno, ajudando-o a construir o conhecimento em forma de atitudes, habilidades e comportamentos.

Ele deve demonstrar ao aluno, afetividade e compreensão e ao mesmo tempo deve ser crítico e seguro na sua postura. Deve estar zelando pelo cumprimento do seu trabalho, fazendo com que resulte qualidade das suas ações, referente ao seu método de ensinar e também na relação aluno-professor.

O educador deve ter domínio sobre técnicas que facilitem a aprendizagem do aluno, deve estimular e fazer com que o aluno crie o respeito próprio, a ética e a auto-estima, até que seus alunos percebam o valor do aprender realmente e que posteriormente não fiquem sujeitos inclusive às colas ao invés de terem a responsabilidade de estudarem para suas provas. O professor deve ensinar que colar é um ato de incompetência. Assim sendo, o educador deve fazer com que o aluno interiorize este conhecimento.

Em vista ao desenvolvimento progressivo dos alunos, ele deve avaliar-se e procurar, pesquisar e inovar formas que levem os alunos à aprendizagem, incentivando a classe a querer aprender, sem que seja um ato obrigatório, um aprendizado extrínseco, sem vontade própria.

É necessário saber implantar no aluno a capacidade de pesquisar, criar e assimilar a aprendizagem, sem que seja como um método sistemático de decorar e que logo esta aprendizagem poderá ser esquecida. Desta forma, além da construção da idéia de (um ser capaz), o aluno estará garantindo sua preparação básica para o trabalho e a cidadania, e aprimorando-se como uma pessoa. O educador deverá estar conscientizando-os da preparação de seu perfil que a sociedade exige, quando forem em busca do seu primeiro emprego.

O papel do educador vem sofrendo alterações, ao mesmo tempo que está sendo agregada novas exigências às suas funções já existentes. A tecnologia atual, faz com que o professor tenha que dominar o computador, e saber trabalhar com o word, excel, html, ftp, www, e-mail,etc.

Este novo perfil à que o educador vem sendo ajustado, torna-o um profissional atualizado no contexto do pós-modernismo e suas implicações para a educação. O educador torna-se usuário constante da tecnologia capaz de associar o computador às respostas de aprendizagem e estarem sempre atentos aos desafios políticos - sociais que fazem parte do contexto pedagógico atual.

O uso da tecnologia deve ser visto pelo professor como uma ferramenta que não promove o aprendizado por si só, mas que ele deve estar embasado no referencial pedagógico, dando suporte e desenvolvimento ao projeto educacional, pois a tecnologia é mais um recurso mediador do ensino-aprendizagem.

Defido a grande exigencia da tecnologia e suas utilidades no cotidiano essa nova concepção do arte-educador requer maior conhecimento do professor.
Mesmo que sendo aplicado ainda nos dias atuais a concepção tradicional de sala de aula com carteiras enfileiradas e horarios fixos de estudos diarios. Essa forma de ver, sentir e agir em relação ao aprender com os meios tecnologicos tornou-se flexivel, já que o aluno utiliza seu tempo da forma que melhor lhe convier.

Diante desta nova realidade o professor necessita aglutinar o seu saber pedagogico ao saber tecnologico, na busca por alcançar, melhor aprendizagem por parte de seus educandos, fazendo com que os aprendizes do futuro posssam utilizar de forma inteligente as ferramentas tecnologicas, incorporando assim ao seu saber fazer novas práticas de competencias e habilidades.

O ensino de artes, principalmente na educação infantil e fundamental pode proporcionar propostas integradoras e aguçar a curiosidade. Para tanto, o arte educador deve levar a sério o sentido de brincar e de criar. Pode utilizar-se de materiais lúdicos para trabalhar a realidade e motivar a criança ao descobrir, ao contato a quem está a seu lado, aos meios de convivência interativa onde cada um respeita o espaço do outro e constroem o conhecimento coletivo e passam para o individual. Acredito que motivar o aluno, intrínseca e extrinsecamente, é o maior desafio dos educadores contemporâneos, pois só assim veremos um ensino mais completo e com uma baixa significativa no número de evasão escolar. O educador, como mediador do conhecimento, deve planejar suas metodologias baseado numa escola transformadora, capaz de reunir, num mesmo espaço, superdotados, deficientes auditivos, visuais ou físicos, negros, índios, brancos, amarelos e todos aqueles que queiram nela entrar e não mais sair.

Elogiar, reconhecer, expor trabalhos, incentivar montagens teatrais, jogos interativos, a expressão corporal, a pintura, a música, a dança entre tantas formas de arte, podem ajudar, sem dúvida, para o desenvolvimento cognitivo de nossos alunos. Ter com nossa sala de aula dialógica de mão dupla. Além disso, devemos nos apoiar em novas tecnologias, como o computador, pois com ele podemos elaborar uma infinidade de atividades lúdicas, interativas e prazerosas, uma vez que tais atividades lúdicas e prazerosas, podemos levá-los a ter uma nova maneira de ver e interpretar o mundo, a novas conquistas e novos desafios em sua vida escolar. O arte-educador deve posicionar o seu ensino em atividades que tragam a seus alunos, maior autonomia, para que possa ter senso crítico e optar, opinar e defender seu ponto de vista.

Neste sentido, é imprescindível que nós, arte-educadores, se queremos motivar nossos alunos e proporcionar a integração, devemos partir do pressuposto que atividades prazerosas, intrigantes e gratificantes devem ser constantes de nossos planos de aula. Trabalhar as atividades consensualmente com a sala, mas sim, promover uma educação democrática e autônoma. Basta haver diálogo e respeito para que a interação professor/aluno aconteça. Seria uma maneira simplista, pensar que promover a autonomia é deixar a criança fazer tudo o que gosta. A educação autônoma busca a não hierarquização do ensino, uma relação interativa na qual alunos e professores fazem parte do mesmo projeto. Assim, para que o educador obtenha tal respeito, é imperativo o verbo mudar.

O arte-educador deve reconhecer-se como um elemento mediador entre a criança e sua cultura, com sua sociedade, com seu ambiente escolar. Respeitar a bagagem cultural trazida por nossos alunos é, acima de tudo, enxergá-lo como ser social. Devemos ser colaboradores na co-construção de uma prática pedagógica capaz de reunir elementos essenciais à reforma educacional: práticas não excludentes, libertadoras e democráticas. É imperativo acreditar nas possibilidades das aprendizagens colaborativa e cooperativa como elementos modificadores, no que diz respeito à valorização da diversidade e às diferenças culturais e sociais trazidas pelos alunos à escola. O desenvolvimento humano é complexo e dinâmico, e nele, nunca nos esqueçamos de que o aluno é a principal parte integrante em seu desenvolvimento, bem como de sua relação com o meio, seja ela, NEEs ou não. Assim, emerge a necessidade de nós, arte-educadores, pensarmos e repensarmos em nossa vida docente e na responsabilidade na formação de cidadãos. Que cidadãos pretendemos formar?
Queremos formar cidadãos capazes de produzir e perceber o mundo que o cerca.

Diante da concepção e reconhecimento do educador, na nova ordem econômica vigente, o capitalismo, que gerou mudanças sociais e humanas foi determinante para que se priorizasse a produção o educador agora como detentor do conhecimento científico e das habilidades instrumentais.

Essa imagem negativa do ensino e da profissão de educador, está sendo visada na contemporaneidade, pois, revela-se a necessidade de repensar o papel e atuação que os educadores devem ter, a competência e a capacidade de lidar com os desafios que lhe são colocados na atualidade.

Um outro conceito é o professor como pesquisador uma vez que a relação ação-reflexão é norteadora na sua prática de ensino, que possui metodologia de parecer instrumental levando a racionalidade, fragmentação do ensino por especialidades, o aspecto ilusório da educação pela racionalidade que é dominar o pensamento, a aprendizagem, subjetividade, afetividade e da própria segurança já que o educador vive em desequilíbrio devido a sua sede de saber.

Ensinar e aprender constituem-se de processo e relação para que haja função e avanço no campo da educação, em suma a formação do educador deve ser um processo pedagógico, organizado e intencional, precisa ter fundamentação teórico-científica e técnica, de modo que ele possa ter subsídios, esquemas mentais e práticos para atuar com competência.
Para um ensino de qualidade é necessário adotar estratégias para identificar as possíveis demandas e interesses dos estudantes, ou seja, conhecer os alunos.

O ato de ensinar tem muito de idealismo e afetividade é ligado a competência e a coerência de uma realidade diversificada.

O papel dos educadores é íntriseco ao ato de ensinar, ao mesmo tempo que é científico pois lida com a formação da mentes e ético pois se busca formar o aluno para estar apto a atuar na vida individual e coletiva. Ensinar e aprender constituem-se de processo e relação de trocas para que haja função e avanço no campo do saber.

Cyber

Tecnologias e Sociabilidade na Cultura Contemporânea

Lá vou eu novamente falar de tecnologia, deve ser por que não consigo imaginar o mundo com o grau (ou talvez potencialidade) de desenvolvimento sem a dita cuja.

As ferramentas são as extensões dos braços, não consigo imaginar a Madonna toda rebolativa no show cantando a horrores sem um pedal de sustentação de voz...

Os homens se aperfeiçoaram tanto nesse negócio de tecnologia, à vovó com marcapasso, dos cibernautas futucando a internet, do corpo alvejado por "piercings" e "tatoos", a criança que chora e se escuta pela babá eletrônica;

Qual a diferença entre o charme e o funk aí?

NENHUMA.....Um mesmo processo está em jogo: a "virtualização" e "cyborgização" da cultura contemporânea.

A união dos princípios da informação e da comunicação em todos os momentos da vida quotidiana, a técnica onipresente. É essa relação tangente entre o orgânico e o eletrônico que cria esta ênfase as novas formas de sociabilidades, uma sociedade onde o humano e o tecnológico se constróem mutuamente.

No bifocals or trifocals needed here

Never closing

Never sleeping

Never requiring prosthetics like Oliver People glasses

an eye electronic without myopia or detached retinas

or glaucoma or hardened lenses

Finally liberated from the cosmetology

Of eyelashes and eyebrows

the glint chip eye opens to a 3D world

of artificial life, animated memory, and digital optics
Maybe it needs some artificial tears.

Teste: Vocé é um ciborgue?

O teste tá em inglês mas coloca no google tradutor....rsrsr

Are you dependent on technology to the extent that you could not survive without it?

Would you reject a lifestyle free of any technology even if you could endure it?

Would you feel embarrassed and "dehumanized" if somebody removed your artificial covers (clothing) and exposed your natural biological body in public?

Do you consider your bank deposits a more important personal resource storage system than your fat deposits?

Do you receive most of your knowledge about the world through artificial symbolic language, rather than natural sensory experience?

Do you identify yourself and judge other people more by possessions, ability to manipulate tools and positions in the technological and social systems than primary biological features?

Do you spend more time thinking about -- and discussing -- your external "possessions" and "accessories" than your internal "parts"?

Se você responder "sim" a maioria das questões então, para o melhor ou o pior, você já é um CYBORG.

Lomografia

Considerada por alguns apenas como uma maquina de baixa qualidade, a verdade é que este estilo fotográfico é hoje venerado como fenômeno cult e tem fiéis seguidores em todo o mundo.

No meu caso não muito diferente, adoro o contraste que esta belezura de técnica dá....
A arte de fotografar com uma Lomo consiste em fotografar ao acaso, de forma imprevisível. A Lomografia não é uma fotografia encenada, produzida; é uma fotografia do cotidiano.

Esta filosofia, acabou por criar as 10 regras que qualquer lomógrafo deve seguir:

1. Leva a tua Lomo onde você for.
2. Fotografe a qualquer hora do dia ou da noite.
3. A Lomografia não interfere na sua vida, ela é parte dela.
4. Aproxima-te o mais possível do objeto a ser fotografado.
5. Não pense.
6. Seja rápido.
7. Você não precisa saber antes o que fotografou.
8. Nem depois.
9. Não fotografe com os olhos.
10. Não se preocupe com as regras.

Heaven to Hell: Belezas e Desastres

O público carioca confere o trabalho provocativo de David LaChapelle. Na série Heaven to Hell: Belezas e Desastres, o fotógrafo americano demonstra originalidade e virtuosismo. A mostra conta com 25 imagens, oito videoclipes dirigidos por ele para artistas como Moby, Jenifer Lopez e No Doubt, além de uma versão inédita do documentário Rize.

A exposição, com curadoria de Eva Grinstein, foi do Museu Malba de Buenos Aires para São Paulo e agora chega ao Rio de Janeiro no Oi Futuro. Nos últimos 20 anos, personalidades de todos os segmentos estiveram no foco da câmera de LaChapelle, como Madonna e Britney Spears, Leonardo DiCaprio e Jude Law, Gisele Bündchen e Kate Moss, Pedro Almodóvar e Andy Warhol, até Uma Thurman e Jean Paul Gaultier.

Local:	Oi Futuro - Centro Cultural Telemar (INFORMAÇÕES)
Preço(s):	Grátis.
Data(s):	8 de abril a 4 de maio de 2008.
Horário(s):	Terça a domingo, 11h às 20h.

Precisamente

Voce precisa assistir

Voce precisa argumentar

Voce precisa escutar

Voce precisa de nós

Você precisa ser um bom lugar

Você precisa ir a um bom lugar

Você precisa ser antenado

Você precisa de nós

Você precisa ser descolado

Você precisa estar conectado

Você precisa ser imagem, som, linguagem

Você precisa de nós

Você precisa de um atalho

Você precisa que façamos todo o trabalho

Voce precisa consumir

Você precisa de nós

Você precisa das invenções

Você precisa das descobertas

Você precisa do nosso impacto

Você precisa de nós

Você precisa armazenar

Você precisa processar

Você precisa transformar informação em conhecimento

Você precisa de nós

Você precisa de nós

Você precisa da informação

Você precisa da Era do conhecimento

Você precisa ser o conhecimento

Começo

Sim mais um meio de comunicação da Carolhoney...Como já se não bastasse orkut, fotolog, flickr.....e mais mais.......Agora um blog
Gosto da idéia de ter um, mas confesso que somente o fiz por causa da 2ª graduação:

ArTeS vIsUaIs

Que belezura.....
Filme da semana:

Homem de Ferro ( Iron Men)

01 de maio de 2008 é o dia do lançamento de um dos meus personagens favoritos, o Homem de Ferro.

Ao som de Black Sabbath o trailer arrasa!

http://www.youtube.com/watch?v=vhgzIM-9lfA